BEM-VINDO AO BLOG DO PROJETO ALUNOS EM REDE - MÍDIAS ESCOLARES

Aqui você encontrará produção de alunos de

Escolas Municipais de Porto Alegre na área da intersecção da

educação com a comunicação pelo campo da Educomunicação.
O material destas produções é utilizado para fins exclusivamente educativos

segunda-feira, 24 de agosto de 2015

Oficina de produção de fanzines

Na noite de 13 de agosto a Assessoria de Inclusão Digital da SMED/PMPA realiza a Oficina Fanzinando. A ação dá sequência ao retorno do mapeamento realizado no primeiro semestre deste ano. Que procederá diversas oficinas temáticas.
Esta oficina parte da ideia de um modelo de produção de fanzine. Surge uma carinhosa metalinguagem na qual faz-se uma breve apresentação do universo dos fanzines. Durante a atividade os professores produzem cada um, seu próprio fanzine. Alguns deles através de imagens e textos expressaram seu cotidiano. Outros chegaram a expor projetos e desejos.
Profª Sínthia Mayer
A proposta é fazer com que o professor  perceba a viabilidade de experimentar esta linguagem, na qual o estudante integra-se no processo, atua como autor e ao final reconheça a potência do produto. “Pensar nesta forma de linguagem é apresentar para os alunos algo que está ao alcance de todo mundo, e que cumpre o papel de comunicar . Há outras formas de comunicação em que tu acessa todo mundo com formas alternativas de qualidade”, destaca a Profª Sínthia Mayer das escolas Afonso Guerreiro Lima e Heitor Villa Lobos.
Profª Diva Márcia Costa
Num clima de alegria os participantes interagem e reconhecem as importantes possibilidades de aproveitamentos de idéias, linguagens e equipamentos ao alcance das mãos, literalmente. “Durante a minha graduação em História nas mostras os colegas apresentavam trabalhos no formato de fanzine. Mostrando a questão de trabalhar conteúdo de História com fanzine. Tu pega as imagens antigas, ou tu produz estas imagens trabalhando com fanzine. E sempre dentro desta perspectiva de reaproveitamento. Os livros são descartáveis, tem duração de uso por três anos e depois eles são descartados. Então tu aproveitar aquelas imagens ali. E trabalhar também a intervenção do aluno, no ato de colocar as ideias sobre aquela imagem. Então eles (os colegas de universidade) falaram muito sobre isso. Eu vi muito lá na faculdade meus colegas trabalhando com fanzine, então quando eu vi a divulgação desta formação eu vim!”  comenta a Profª Diva Márcia Costa da EMEF João Antônio Satte.
O reaproveitamento de materiais tecnológicos descartados ou pelas características da contemporaneidade, ou pelo consumismo intenso também foi destacado pela professora Sínthia. Há um debate sobre outras formas de comunicação, em que tu tem acesso a tudo de uma forma alternativa. Não é algo pobre, pelo contrário, é um transformar com qualidade. Mas, que tu traz aquilo que está dado ali como sucata, tu trazes pra cá e transforma, transforma a matéria prima que está às vezes jogada, que precisa de um retoque. Estou relatando isso porque a primeira vez que eu vi o Jesualdo falando sobre o uso da sucata, ele me botou uma pilha, ele não sabe, mas eu saí daqui catando sucata. Saí procurando celular quebrado em casa, vou achar uma máquina fotográfica que está jogada, vou mandar consertar”, relata a professora.

quarta-feira, 19 de agosto de 2015

Encontro Tecnologias na Escola

Dentro das atividades de formação da Inclusão Digital-SMED/PMPA, na noite do dia 16 de julho aconteceu o encontro de professores de A30 (alunos com faixa etária de oito anos). Dando sequência as conversas em assessoria diretamente nas escolas sobre o trabalho realizado por tais professores.
No início do encontro foram apresentadas reflexões a respeito do mapeamento no trabalho com uso de tecnologias feito nos primeiros meses do ano. Com objetivo de que todos viessem a conhecer o que o coletivo dos professores estão produzindo. Também oportunizou à assessoria propor muitas outras possibilidades factíveis com recursos já existentes nas escolas. Veja apresentação completa aqui.


Reforçaram a proposta de utilizar a potencialidade dos equipamentos, que trazem tecnologias embarcadas mesmo não sendo os últimos modelos do mercado. Há muitas possibilidades com celulares e câmera que estão fora de uso. Também, possibilidades de postagens de produções de alunos nas quais os pais compartilhem e há um envolvimento interessante da comunidade escolar.


Este encontro foi uma introdução para apresentar as formações que terão sequência no próximo semestre.
Acompanhe a  matérias seguintes.

terça-feira, 4 de agosto de 2015

Oficina de formação dos estagiários

Por Maria Helena Santos.
Na série Educomunicação no primeiro semestre 2015 SMED/PMPA.
Dinâmica com estagiários
A formação com duração de três semanas, realizada no início do primeiro semestre de 2015, reuniu estagiários do projeto de Inclusão Digital da RME com assessores no auditório da SMED/PMPA e na escola CMET Paulo Freire. A primeira semana do curso de formação aconteceu entre os dias 05 e 09 de janeiro com a participação de muitos estagiários em período de recesso remunerado. “Foram temas desta primeira semana: Gmail e recursos, Google Drive e recursos, Robótica Educacional e também foram realizadas as primeiras interações à distância no ambiente virtual Edmodo”, informa Jacqueline Aguiar, assessora da SMED/PMPA. Na segunda semana (dias 12 e 16 de janeiro) as atividades tiveram como tema as mídias. Foi apresentado o conceito de Educomunicação e a realização de atividades prática de áudio e vídeo. Também, nessa semana, foram elucidados os aspectos da Pesquisa em Educação e a Mostra Virtual de Inclusão Digital – MVID. Pois o princípio maior da formação foi oferecer subsídios pedagógicos para que os estagiários possam auxiliar os professores em suas ações mediadas pelas tecnologias. Na última semana (dias 19 a 23 de janeiro), as oficinas tiveram temas bastante diversificados. 
Destacando-se as oficinas de Programação e de Tecnologias Assistivas. “Parabenizamos os estagiários que participaram desses importantes momentos de reflexão”, enfatiza Jacqueline Aguiar Coordenadora Adjunta da Inclusão digital. Veja mais no blog aqui.
MVID - Mostra Virtual de Inclusão Digital

segunda-feira, 3 de agosto de 2015

Educomunicação na EMEF Anísio Teixeira

Na série Educomunicação no primeiro semestre SMED/PMPA, registramos o trabalho na EMEF Anísio Teixeira, onde há oficina de mídias.

Nesta escola em 2014 o cruzamento dos projetos de Robótica e Educomunicação com a professora Luiza Custódio, coordenadora do projeto de robótica, gerou a realização de um robô que transmite imagem (veja mais aqui).

Esta ação expande-se juntamente com o projeto de mídias da escola. Em março deste ano o projeto de Robótica fez uma ação conjunta com o projeto de Mídias coordenado pela Profª Elenice M. Correa.. Tal junção resultou numa interessante produção de um robô que dançava juntamente com os alunos. Ainda, a proposta cresceu e transformou-se num vídeo produzido pelos alunos de robótica e mídia, que está em fase de edição.

Ressaltamos, ainda, que no projeto de robótica houve aplicação e crescimento na prática em educomunicação iniciada em 2014. "Os novos alunos no projeto de robótica são desafiados nos conhecimentos em numeramento e letramento. Eles manifestam interesse em mídias. Então articulamos como iniciação para a robótica a construção de tripé para câmera incluindo a análise dos artefatos utilizados para a construção do mesmo", afirma a professora Luiza Custódio.

A professora percebe que os alunos teriam envolvimento imediato se associados à produção em mídia. Para tal propôs a criação de estabilizador de imagem que os alunos materializaram em garra pet.

Os alunos durante a construção viram-se diante de conteúdos como arruela (raio e diâmetro), parafuso para conectar à câmera (sulco em fração de polegadas) entre vários outros. A professora relata imersão nos conteúdos de fração, sistema de medidas e geometria. 


No decorrer deste processo coube aos alunos fazerem anotações coletivas e registro escrito a partir dos ítens do roteiro: montagem, materiais utilizados, modo de fazer, conteúdos associados aos materiais e bibliografia pesquisada. Tudo isto está sendo registrado por próprio punho dos alunos em um caderno com escrita de todos. 

domingo, 2 de agosto de 2015

Rádio Morro da Cruz, cruzando linguagens

Aproveitamos o recesso escolar para por em dia as postagens que registram as ações no primeiro semestre de 2015, criamos a Série Educomunicação no primeiro semestre SMED/PMPA.
Nesta primeira matéria reportamos o Projeto Rádio Morro da Cruz: Cruzando Linguagens.  No qual os estudantes, que se inscreveram este ano, iniciaram seu trabalho construindo seu e-mail e produzindo seu blog, o objetivo era postar matérias de sua autoria, veja aqui a lista de blogs. 
A idéia de cada estudante ter seu blog implica em buscar a valorização da criação coletiva e também registrar a participação pessoal no processo.
Com intenção de valorizar  tanto indivíduo quanto coletivo ao registrar autoria e por fim provocar a criação de um repositório de suas produções. Cria-se o desafio para o estudante começar a pensar na criação do seu currículo pessoal ao mesmo tempo que estimula suas relações no grupo.
 Nos blogs da rádio e dos estudantes pode-se ver cobertura de eventos na escola e na cidade neste primeiro semestre.
#alemredenofisl #alemrede #vemprofisl #fisl17 #coberturacolaborativa # educom #radiomorrodacruz
FISL 16
FISL 16

Educomunicação na EMEF Aramy Silva

Da série Educomunicação no primeiro semestre SMED/PMPA.
Na oficina de mídias da escola os estudantes praticaram exercícios de enquadramento fotográfico relativo à propostas de: ângulos inusitados, profundidade, detalhe, espelhamento, cores fortes e luz. Seguindo o critério de fotografar objetos da escola, sua vegetação e estudo de foco. As fotos teriam de ser de tal maneira que o objeto não fosse identificado. Resultou uma coletânea que será exposta na escola em suporte digital.
Outra produção realizada refere-se a produção de vídeos ficcionais que os alunos criaram o roteiro, captaram e editaram. Este material também está concluído e será exibido na escola.
Ainda foi lançada uma proposta pela professora coordenadora da oficina Daniela Gil, aos professores/as do II e III ciclos (faixa etária 9 a 14 anos) de realizar um documentário da memória da comunidade. "É bastante importante esta realização por considerar entre outros fatores que cerca de 90% dos professores são novos na escola", disse a professora.
Ao final do semestre iniciaram as discussões sobre a concepção do documentário e todos estão envolvidos na proposta que será efetivada no segundo semestre.